Z Á K L A D N Á   Š K O L A   S   M A T E R S K O U   Š K O L O U

 

 

N I Ž N É   R U Ž B A C H Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

H O D N O T I A C A    S P R Á V A    O    V Ý C H O V N O – V Z D E L Á V A C E J

 

 

Č I N N O S T I

 

 

Z Š    N I Ž N É   R U Ž B A C H Y   Z A   Š K O L S K Ý   R O K  2022 / 2023

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  Mgr. Tatiana Jarabinská

                                                    riaditeľka ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy

 

 

 

 

 

Východiská a podklady:

 

 

Vyhláška MŠ SR č. 435/2020 zo 18.12.2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 526/2021, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

Zákon č. 188/2015 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony.

Zákon 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a jeho novely

Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 223/2022 o základnej škole. Zrušuje sa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 320/2008 Z. z. o základnej škole v znení vyhlášky č. 224/2011 Z. z., vyhlášky č. 203/2015 Z. z. a vyhlášky č. 437/2020 Z. z.

Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 204/2015 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva SR č. 305/2008 Z. z. o škole v prírode.

Nariadenie vlády SR č. 208/2015 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády SR č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov.

Metodický pokyn č. 66/2015 k postupu pri predkladaní požiadaviek na finančné prostriedky na osobné náklady asistenta učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením.

Zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a jeho novely

Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, novely tohto zákona.

Metodický pokyn č. 22/2011 – R, platný od 01. 05. 2011  na hodnotenie žiakov ZŠ.

Smernica č. 11/2010 – R z 24. 05. 2010  k umiestneniu vyobrazenia štátneho znaku SR, zástavy SR, textu štátnej hymny a preambuly SR.

Koncepcia školy.

Plán práce na školský rok 2022/2023.

Informácie o činnosti RŠ.

Správa o hospodárení ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti a výsledkoch

 

ZŠ Nižné Ružbachy za školský rok 2022/2023

 

 

Názov školy:            Základná škola s materskou školou Nižné Ružbachy,

Adresa školy:           Nižné Ružbachy č. 45, 065 02 Vyšné Ružbachy

Telefónne číslo:       +421 911 579 491

Webové sídlo:          https://zsnizneruzbachy.edupage.org/

Elektronická adresa : zssms.nruzbachy@gmail.com

Vedenie školy:            vedúci zamestnanec – Mgr. Tatiana Jarabinská,

    riaditeľka ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy

    vedúci zamestnanec – Bohumila Kilianyová, zástupkyňa 

    pre MŠ

     Zloženie Rady školy – členovia:

     1. za pedagogických zamestnancov MŠ, predseda RŠ – Bc. Veronika

         Kilianyová                

     2. za pedagogických zamestnancov ZŠ, – Viera Krafčíková

     3. za nepedagogických zamestnancov ZŠ s MŠ, - Margita Koberová

     4. zástupca rodičov za ZŠ (nie je zamestnanec školy), – Monika Bajmócziová

     5. zástupca rodičov za MŠ (nie je zamestnanec školy) – Gabriela Pavelčáková

     6. delegovaný zástupca obce – Ing. Peter Dlubáč

     7. delegovaný zástupca obce – Ľuba Kovaľová

 

Zriaďovateľ:              Obec Nižné RužbachyBc. Stanislavom Šoltisikom

 

Adresa zriaďovateľa: Nižné Ružbachy 135

 

Telefónne číslo:        052/4391406

Elektronická adresa: obecnizneruzbachy@gmail.com

 

 

 

 

 

 

     

 

 

ZÁKLADNÁ ŠKOLA:

 

História málotriednych škôl

 

Málotriedna škola patrí k najstarším útvarom školstva a predstavuje špecifickú oblasť školského systému. Málotriedky boli akadémiou vidieckeho obyvateľstva. Plnili úlohu vzdelávaciu a kultúrnu. V súčasnosti sa opäť žiada vyzdvihnúť, že málotriedky majú na vidieku významné poslanie. Potvrdilo sa, že málotriedka dobre vybavená personálne a materiálne, dokáže pripraviť vidiecku mládež pre ďalšie štúdium ako plno organizovaná škola. Organizácia vyučovania s viacerými ročníkmi núti žiakov od najnižších ročníkov k samostatnej práci, organizovaniu a kontroly vlastnej práce. Má veľký význam pre rozvoj a prehlbovanie výchovy, charakterových, vôľových a mravných vlastností. Málotriedna škola poskytuje učiteľovi možnosť rôznorodých, neformálnych experimentovaní. Je to dané menším počtom žiakov, ľahším dohovorom učiteľov, neformálnou spoluprácou s rodičmi, so zriaďovateľom a pod. Podstata vyučovania spočíva predovšetkým v zmene vzťahu učiteľa a žiaka, prechod od direktívnej pedagogiky k pedagogike komunikatívnej a tvorivej. Podstata vyučovania spočíva predovšetkým v tom , že sa orientuje na rozvoj potenciálnych schopností žiaka. Spätosť školy so životom obce vedie k prirodzenému pocitu spolupatričnosti k vidieckemu prostrediu. Zároveň vedie k tvorbe pracovitého a kooperatívneho prostredia: žiaka a učiteľa, žiakov medzi sebou, žiakov a ostatných zamestnancov školy a prostredia, ktoré školu obklopuje. V snahe poskytnúť odborné vedenie školy zaručuje jej úspech a zlepšovanie. Z doterajších skúseností, z krátkeho pôsobenia na tejto škole som stanovila ciele v jednotlivých oblastiach:

• zdokonaľovať vzdelávanie žiakov,
• získavať základné návyky a zručnosti pre prácu,
• vytvárať motiváciu k učeniu,
• postupne utvárať ucelený názor dieťaťa na svet, vrátane vzťahu k životnému prostrediu,
• kultivovať osobnosť dieťaťa a viesť ho k zdravému životnému štýlu,
• rozvoj kritického a logického myslenia.

 

 

Súčasnosť

 

V súčasnom období sú kladené na školy čoraz väčšie nároky na zefektívňovanie a skvalitňovanie  práce nielen v oblasti výchovno-vzdelávacej, ale aj v oblasti riadenia, v oblasti mimoškolských aktivít, v oblasti zväčšovania vedomostí všetkých zamestnancov školy.

Škola sa musí stať v regióne kultúrnym a spoločenským centrom. Školu treba považovať za otvorené spoločenstvo žiakov, detí, učiteľov a rodičov, ktorej hlavným poslaním je poskytovať komplexné služby výchovy a vzdelávania a tak vychovávať z detí a žiakov harmonicky rozvinuté osobnosti schopné uplatniť sa v spoločnosti.

 

Významnú úlohu našej spoločnosti je vytvárať mladému človeku podmienky na kvalitný a všestranný rozvoj osobnosti. Úlohou školy v tejto oblasti je vzdelávať a vychovávať mladú generáciu v duchu vedeckého poznania, v súlade so zásadami humanity, demokracie a vlastenectva.

 

Úlohou našej školy bolo otvárať brány k vzdelávaniu, motivovať schopnosť žiakov zdokonaľovať seba samého, posilňovať výchovu k  pravde, dobru, kráse, zdraviu, rozvíjať schopnosť byť sám sebou, spolunažívať s druhými, pomáhať slabším, motivovať k ochrane a tvorbe kultúrnych a prírodných hodnôt, vychovávať slobodných, ale vysoko zodpovedných občanov.

 

Všetky aktivity v priebehu školského roka boli orientované tak:

•  aby sa naša ZŠ vyprofilovala na modernú školu rodinného typu a  poskytovala                   

 kvalitné vzdelávanie,

•  aby žiaci získavali kľúčové kompetencie,
•  aby ZŠ realizovala tvorivé metódy vyučovania,
•  aby ZŠ poskytovala estetické prostredie a starostlivosť všetkým deťom.

 

PORADNÉ  ORGÁNY   ŠKOLY

 

PEDAGOGICKÁ   RADA   

 

Pedagogická rada pracuje ako poradný orgán riaditeľa školy. Činnosť pedagogickej rady v školskom roku 2022/2023 sa riadila plánom práce, ktorý tvoril súčasť plánu práce školy spolu s harmonogramom jej zasadnutí.

 

Členmi pedagogickej rady boli:

 

1. p. Mgr.Tatiana Jarabinská        - riaditeľka ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy,

2. p. Mgr. Jana Arendáčová         - učiteľka ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy,

3. p. Viera Krafčíková                   - vychovávateľka ŠKD,

4. p. Mgr. Silvia Hanišáková         - pedagogický asistent,

5. p. Mgr. Lucia Bohinská              - učiteľka NBV,

 

Zasadnutia pedagogickej rady školy zvolávala riaditeľka p. Mgr. Tatiana Jarabinská v školskom roku  2022/2023 6 – krát, z toho bola jedna pedagogická rada mimoriadna. Účasť pedagogických zamestnancov na zasadnutiach bola 100 %. Prvé zasadnutie bolo úvodné (plánovacia PR), štyri zasadnutia boli klasifikačné, jedno  - mimoriadna pg, rada. Na zasadnutiach boli prerokované zákony a vyhlášky: Vyhláška MŠ SR č. 435/2020 zo 18.12.2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a jeho novely.

Zákon č.390/2011 Z. z., a novelizácie zákonov: č.553/2003 Z. z., č. 131/2001 Z. z., č. 597/2003 Z. z., č. 245/2008 Z. z., č. 578/2004Z.z. a jeho novely, vyhlášky: č. 224/2011 Z. z., č. 257/2011 Z. z., č.37/2011 Z. z., Metodické usmernenie č. 10/2006 – R MŠ SR k vyhláške č. 9/2006, Zákon č. 188/2015 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony, Vyhláška MŠVVaŠ č. 203/2015 Z. z., ktorou sa mení vyhláška Ministerstva školstva SR č. 320//2008 Z. z. o základnej škole v znení vyhlášky č. 224/2011 Z. z., Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 204/2015 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva SR č. 305/2008 Z. z. o škole v prírode. Metodický pokyn č. 22/2011 – R, platný od 01. 05. 2011  na hodnotenie žiakov ZŠ.

Na zasadnutiach pedagogickej rady školy boli prerokované aj:

 

• ŠVP, Školský vzdelávací program, RUP,UO, výchovný program pre ŠKD – schválenie,
• Sprievodca školským rokom 2022/2023,
• plán práce školy,
• rozdelenie úväzkov, triednictva v MŠ,  ZŠ a ŠKD,
• plán práce, rokovací poriadok PR,
• schválenie hodnotenia známkou všetkých predmetov, (alebo slovné hodnotenie - podľa usmernení MŠVVaŠ SR) pre všetky ročníky,
• učebné osnovy voliteľných predmetov v ZŠ,
• metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu,
• prospech, správanie, dochádzka žiakov školy za jednotlivé klasifikačné obdobia,
• priebežné a komplexné hodnotenie plnenia úloh plánu práce školy,
• správy o mimoškolskej a záujmovej činnosti žiakov,
• výsledky z hospitácií vykonaných vedením školy,
• výsledky riaditeľských testov za polroky,
• zaostávanie žiakov a nedostatky, opatrenia na  ich odstránenie,
• čitateľská gramotnosť,
• štruktúra vyučovacej hodiny,
• využívanie IKT,
• tvorba didaktických testov,
• tvorivosť v edukačnom procese,
• využitie pomôcok a didaktickej techniky,
• výmena skúseností z práce v málotriednej škole,
• žiaci so ŠVVP, vyšetrenia, spolupráca s CPP Stará Ľubovňa,
• hodnotenie žiakov so ŠVVP,
• hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ za školský rok 2021 /2022.

 

 

RADA   ŠKOLY    PRI   ZŠ  S  MŠ    NIŽNÉ    RUŽBACHY

 

Zloženie Rady školy – členovia:

     1. za pedagogických zamestnancov MŠ, predseda RŠ – Bc. Veronika

         Kilianyová                

     2. za pedagogických zamestnancov ZŠ, – Viera Krafčíková

     3. za nepedagogických zamestnancov ZŠ s MŠ, - Margita Koberová

     4. zástupca rodičov za ZŠ (nie je zamestnanec školy), – Monika Bajmócziová

     5. zástupca rodičov za MŠ (nie je zamestnanec školy) – Gabriela Pavelčáková

     6. delegovaný zástupca obce –  Ing. Peter Dlubáč

     7. delegovaný zástupca obce – Ľuba Kovaľová

 

Pri ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy pracuje Rada školy riadená ŠŠtatútom RŠ pri ZŠ a MŠ Nižné Ružbachy. Pracuje ako iniciatívny a  poradný orgán, plní funkciu verejnej kontroly, posudzuje a vyjadruje sa k činnosti školy. Zasadala 3 krát, z toho ľ krát dištančnou formou. RŠ pracovala podľa vopred vypracovaného a schváleného plánu práce zasadnutí. Na začiatku školského roka schválila  organizáciu ZŠ, dištančnou formou. Na jednotlivých zasadnutiach boli členovia RŠ oboznamovaní s plánom práce školy, s počtom prijímaných žiakov, so skladbou vyučovacích voliteľných a nepovinných predmetov, s pedagogicko–organizačným a materiálnym zabezpečením výchovno–vzdelávacieho procesu, s činnosťou ŠKD, s mimoškolskou činnosťou, s výchovno–vzdelávacími výsledkami školy, s návrhom rozpočtu školy, s čerpaním finančných prostriedkov,  so správou o hospodárení školy. Správy o činnosti ZŠ a MŠ predkladala riaditeľka školy Mgr. Tatiana Jarabinská.

RŠ neriešila žiadne sťažnosti. Konštatujem výbornú spoluprácu. O jednotlivých zasadnutiach RŠ sú vedené zápisnice. Členovia RŠ pristupujú k tejto funkcii zodpovedne, pravidelne sa zúčastňovali na zasadnutiach.

 

ORGANIZÁCIA     ŠKOLY

 

Naša ZŠ je neplnoorganizovaná primárna škola. V praxi to znamená vyučovanie žiakov rozdielneho veku v jednej triede. V školskom roku 2022/2023 ZŠ navštevovalo 27 žiakov z obce, z toho 13 dievčat a 14 chlapcov. Pri ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy pracovalo 1 zmiešané oddelenie ŠKD.

 

Spojené boli 1. - 3. a 2. – 4. ročník. Vyučovanie sa začínalo o 7.45 hod.

 

Počty žiakov:

 

1. trieda –  16 žiakov: 1. r. – 8 ž.,  3. r. – 8 ž.  – triedna učiteľka Mgr. Jana

Arendáčová,

 

II. trieda -   11 žiakov: 2. r. – 8 ž., 4. r. – 4 ž.   - triedna učiteľka, Mgr. Tatiana Jarabinská,

 

 

ŠKD – prihlásených 25 žiakov, vychovávateľka ŠKD – p. Viera Krafčíková.

 

K 30.06.2022 ZŠ navštevovalo 27 žiakov z obce Nižné Ružbachy. Do 5. ročníka ZŠ s MŠ Podolínec v  školskom roku 2023/2024 postupujú 4 žiaci.

 

Počet zamestnancov:

 

Od 01.09.2017 ZŠ je dvojtriedna. V ZŠ pracovali 2 učiteľky: Mgr. Tatiana Jarabinská a Mgr. Jana Arendáčová, náboženskú výchovu vyučovala Mgr. Lucia Bohinská – 2 hodiny týždenne v 1. - 4. ročníku ZŠ, v 2. ročníku pôsobila asistentka učiteľa , ktorá pacovala so žiakom so ŠVVP na polovičný úväzok  a od 1.2.2023 na celý úväzok – Mgr. Silvia Hanišáková, anglický jazyk vyučovala Mgr. Arendáčová Jana – 3 hodiny týždenne v 3. a 4. ročníku ZŠ. V ŠKD pracovala vychovávateľka, p. Viera Krafčíková na plný úväzok. V MŠ v tomto školskom roku pracovali 4 učiteľky. Pedagogickí  zamestnanci – učiteľky, majú pedagogickú a odbornú spôsobilosť. Škola má vhodnú štruktúru pedagogického zboru, je obsadená plne kvalifikovanými učiteľmi. ZŠ s MŠ pracuje 1 upratovačka: p. Helena Romanová, 1 kurič – údržbár:  p. Milan Pavelčák – na polovičný úväzok, za školskú jedáleň zodpovedala vedúca ŠJ, p. Margita Koberová, 1 kuchárka: p. Katarína Buxárová a pomocná sila v ŠJ p. Veronika Valigurská, 1 účtovníčka: p. Ing. Marianna Knapíková. ŠJ zabezpečovala stravovanie pre žiakov a zamestnancov ZŠ s MŠ. Údržbár, vedúca ŠJ, pomocná sila v kuchyni, asistentka - boli zamestnaní na kratší pracovný úväzok.

 

 

VÝCHOVNO  – VZDELÁVACIE   VÝSLEDKY   ZA  ŠKOLSKÝ    ROK    2022/2023

 

Úlohy a ciele v školskom roku 2022/2023

 

V tomto školskom roku sme sa v práci riadili Sprievodcom školským rokom 2022/202š a v nich uvedenými vyhláškami, usmerneniami a  metodickými pokynmi a návodmi. Výchovu a vzdelávanie sme uskutočňovali na základoch demokracie, tolerancie a humánnosti, plnili sme úlohy Národného programu boja proti drogám, zvýšenú pozornosť sme venovali výchove k manželstvu a rodičovstvu, výchove čitateľskej a finančnej gramotnosti, environmentálnej výchove a výchove k ochrane a bezpečnosti pri práci.

 

1. Systematickú pozornosť sme venovali dôslednému osvojovaniu si štátneho jazyka SR, dbali sme o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách, zapájali sme sa do recitačných a literárnych súťaží, kde sme boli úspešní,   zapracovali sme prvky čitateľskej gramotnosti do časovo-tematických plánov vyučovacích predmetov.

2. Pri výučbe slovenského jazyka a literatúry sme zdôrazňovali komunikačno–poznávacie princípy pri zvyšovaní slovnej zásoby a tvorivosti žiakov. Posilňovali sme čitateľskú gramotnosť, vypracovali a plnili sme plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti, zvýšenú pozornosť sme venovali čítaniu s porozumením, zapracovali sme prvky čitateľskej gramotnosti do časovo-tematických plánov vyučovacích predmetov, školskú knižnicu sme využívali na vyučovanie literatúry a doplnili sme knižničný fond dielami súčasnej literatúry pre deti a mládež.

3. Zvyšovali sme počítačovú gramotnosť žiakov na hodinách informatiky, využívaním notebookov v počte 12 kusov vo vyučovaní a v mimoškolskej činnosti, pokračovali sme v znižovaní informačnej nerovnosti. Žiakov sme viedli k bezpečnosti na internete. Zapracovali sme Národný štandard finančnej gramotnosti do ŠkVP, a dodatok č. 1, ktorým sa mení Metodika pre zapacovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti s účinnosťou od 1. 9. 2016 - týka sa žiakov už od prvého ročníka. Rozvíjali sme správne hodnoty a návyky v oblasti finančnej gramotnosti žiakov na prvom stupni realizáciou vzdelávacieho programu JA A PENIAZE.

4. Zvyšovali sme gramotnosť v matematických a prírodných vedách využívaním moderných metód práce.

5. Rozvíjali sme regionálne tradície zbieraním materiálov z obce a prezentovali sa kultúrnymi vystúpeniami v obci.

6. V oblasti humanitného vzdelávania a výchovy sme sústredili pozornosť na hodnotovú orientáciu, ktorá prispievala k zlepšeniu medziľudských vzťahov. V rámci výchovy k ľudským právam sme intenzívnejšiu pozornosť venovali otázkam diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu, multikultúrnej výchovy, tolerancii, zvyšovali sme európske povedomie žiakov, rešpektovali sme Dohovor o právach dieťaťa.

7. Dôsledne sme realizovali environmentálnu výchovu vo vyučovaní všetkých predmetov vrátane vzdelávacieho štandardu povinného učiva Ochrana človeka a prírody. Žiakov sme viedli najmä k uvedomelej spotrebe zdrojov, separácii odpadov, dbali sme o vytváranie správnych postojov k životnému prostrediu a k prevencii pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

8. V súlade s Európskym politickým  rámcom Zdravie 2020 sme žiakov aktívne zapájali do aktivít a programov na podporu výchovy ku zdraviu a zdravému životnému štýlu.

9.  Priebežne sme monitorovali správanie sa žiakov, veľkú pozornosť  sme venovali aj problematike šikanovania.

10.  Pri hodnotení a klasifikácii sme postupovali podľa platných metodických pokynov.

11. V rámci mimoškolskej činnosti žiaci pracovali v  záujmovom útvare Hravá angličtina. 

12. Žiaci navštevovali ŠKD s cieľom rozvíjať všestranné záujmy detí a cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.                                                                                         

 

Žiaci za prvý polrok školského roka 2022/2023 dostali výpisy vysvedčení 31.01.2023. Žiaci boli hodnotení podľa Metodického pokynu č. 22/2011. Dňa  30. júna 2023 žiaci dostali vysvedčenia s hodnotením výchovno–vzdelávacích výsledkov za druhý polrok školského roka 2022/2023.

Vo výchovno-vzdelávacom procese sa využívali dostupné učebné a svojpomocne zhotovované učebné pomôcky. Škola využívala triedu ako počítačovú učebňu a 2 interaktívne tabule.

Žiaci odoberali časopis Fifík - 12 žiakov, 7 žiakov časopis Adamko. ZŠ odoberala časopis Naša škola. 

 

Zoznam uplatňovaných učebných plánov v školskom roku 2022/2023:

 

Od  01.09.2022 pracujeme podľa rámcových učebných plánov (RUP) pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom slovenským, ktoré stanovujú minimálny počet povinných hodín predmetu za celé obdobie vzdelávania, stanovujú počet voliteľných hodín za celé obdobie vzdelávania, stanovujú maximálny počet vyučovacích hodín v týždni v jednom ročníku.

Prvý, druhý, tretí a štvrtý ročník sa vyučoval podľa školského vzdelávacieho programu -  RUP pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským, ktoré schválilo MŠ SR dňa 06.02.2015 pod číslom 2015-5130/1760:1-10A0 s platnosťou od 01.09.2015.

 

Počty hodín v ročníkoch:

 

1.   ročník – 22, - 2 voliteľné

 

2.   ročník – 23, - 3 voliteľné

 

3.   ročník – 25, - 2 voliteľné

 

4.   ročník – 26, - 1 voliteľná

 

 

 

Školský vzdelávací program v 1. ročníku ZŠ je posilnený o voliteľné hodiny:

Slovenský jazyk a literatúra - 1 hodina

Matematika -1 hodina

 

Školský vzdelávací program v 2. ročníku ZŠ je posilnený o voliteľné hodiny:

Slovenský jazyk a literatúra – 2 hodiny

Matematika – 1 hodina

 

Školský vzdelávací program v 3. ročníku ZŠ je posilnený o voliteľné hodiny:

Slovenský jazyk a literatúra – 1 hodina

Matematika – 1 hodina

 

Školský vzdelávací program vo 4. ročníku ZŠ je posilnený o voliteľné hodiny:

Slovenský jazyk a literatúra –1 hodina

 

V 3. a 4. ročníku sa vyučoval anglický jazyk v rozsahu 3 hodiny týždenne. Jazyk anglický vyučovala p. Mgr. Jana Arendáčová.

 

Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

V školskom roku 2022/2023  ZŠ navštevovalo 27 žiakov, 13 dievčat a 14 chlapcov. Z počtu 27 žiakov postupuje do vyššieho postupového ročníka 27 žiakov, z toho 2 žiaci individuálne začlenení. Hodnotenie v prvom polroku bolo rovnaké ako v druhom polroku – hodnotené známkou.

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov  podľa tried za šk. rok 2022/2023 :

 

 

Riaditeľské testy za I. polrok, aj II. polrok šk. roka boli prevedené.

 

Za uplynulý školský rok žiaci vymeškali spolu  1569 vyučovacích hodín, priemer na jedného žiaka je 58,11 vyuč. hodín. Všetky vyuč. hodiny boli ospravedlnené a vymeškané zo zdravotných dôvodov. Znížená známka zo správania nebola. Náboženskú výchovu navštevovalo 27 žiakov. ZŠ prijala 27 a vydala 27 vzdelávacích poukazov. 27 žiakov pracovalo v záujmovom útvare Hravá angličtina, ktorý viedla p. Mgr. Jana Arendáčová.

Do 1. ročníka bolo zapísaných 9 žiakov – 6 chlapci, 3 dievčatá, všetci zaškolení v MŠ. 1 dieťa pokračuje v plnení povinného predprimárneho vzdelávania v našej MŠ Zápis prebiehal za prítomnosti detí, aj zákonných zástupcov.

 

Vo výchovno-vzdelávacom procese je potrebné zlepšiť:

 

Z výchovno–vzdelávacej činnosti pre ZŠ vyplynuli nasledovné opatrenia, ktoré budú zakomponované do plánu práce školy na školský rok 2023/2024 a vhodne rozpracované na podmienky školy:

 

10. podporovať ďalší profesijný rozvoj a vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy a podporovať ich v kariérnom raste, a aktualizačných vzdelávaniach, inovačných vzdelávaniach
10. naďalej skvalitňovať a zvyšovať úroveň vedenia a  výchovno–vzdelávacieho procesu kreatívnymi postupmi a netradičnými formami práce,
10. zvyšovať čitateľskú a finančnú gramotnosť žiakov,
10. pokračovať v aktívnej reprezentácii školy formou súťaží a prezentácií na vyššej úrovni,
10. poskytovať rozmanitú mimoškolskú činnosť žiakom prostredníctvom krúžkov na odbornej úrovni a činnosťou školského klubu,
10. monitorovať správanie žiakov, vytvárať vhodnú psychoklímu, zvyšovať tak pocit bezpečia detí a spokojnosť rodičov,
10. presadzovať aktivity zamerané na zlepšenie materiálno – technickej úrovne školy a estetickej úpravy interiéru a exteriéru,
10. udržiavať spoluprácu s partnermi školy, rešpektovať ich požiadavky a očakávania, umožňovať prístup k informáciám o aktuálnej činnosti a dosahovaných výsledkoch.
10. spolupráca s CPP Stará Ľubovňa pri žiakoch so ŠVVP.

 

Vyhodnotenie Školského vzdelávacieho programu:

 

Pri tvorbe Školského vzdelávacieho programu a sme vychádzali z platnej legislatívy - školský zákon č. 245/2008, ŠVP, vzorový Školský vzdelávací program, vzdelávacie štandardy, platné RUP. Navzájom sme sa pri jeho tvorbe radili, konzultovali sme jeho zameranie s rodičmi, v rade školy a so starostom obce.

 

Školský vzdelávací program má motivačný názov: „ ... aj keď sme malí, ale vedomosťami a usilovnosťou veľkí...“

 

Voliteľné hodiny sme prerozdelili medzi povinné predmety. Cieľom bolo dosiahnuť to, aby žiaci mali viac času na získavanie kľúčových kompetencií, lebo sa učia v spojených ročníkoch.

 

Voliteľné v 1. ročníku ZŠ:

SLJ - 1 hodina, MAT- 1 hodina 

 

Voliteľné hodiny v 2. ročníku ZŠ:

SLJ – 2 hodiny, MAT – 1 hodina

 

Voliteľné hodiny v 3. ročníku ZŠ:

SJL – 1 hodina, MAT – 1 hodina

 

Voliteľné hodiny v 4. ročníku ZŠ:

SJL –1hodina

 

Vytvoril sa nám týmto priestor na skvalitnenie samostatnej a priamej práce. Žiaci získavali potrebné vedomosti a zručnosti vyplývajúce zo ŠVP pre 1. stupeň ZŠ - ISCED 1 - primárne vzdelanie. Žiakov sme viedli k správnemu  používaniu vedomostí a zručností, rozvíjali sme kľúčové kompetencie, zručnosti v oblasti IKT, matematickú, finančnú a čitateľskú gramotnosť, gramotnosť v oblasti prírodných vied a technológií, spôsobilosť učiť sa, riešiť problémy, chápať kultúru. Dôraz sme kládli na rozvíjanie komunikatívnosti, flexibility, tvorivosti a viedli sme ich k vyhľadávaniu informácií. Vo veľkej miere sme dbali aj na plnenie cieľov, ktorými sme rozvíjali osobnosť žiakov, poznávacie schopnosti, emocionálnu zrelosť, hodnotovú orientáciu, sociálne a občianske spôsobilosti. Využívali sme skupinové, problémové vyučovanie, individuálny prístup, športové a výchovné aktivity, samostatnú a priamu prácu, zážitkové učenie (hry, modelové situácie, prvky dramatickej výchovy), prácu s interaktívnou tabuľou a pozitívne hodnotenie na odstraňovanie nedostatkov.

Prierezové témy: sme zaradili do obsahu predmetov. Tie prispeli k rozšíreniu rozhľadu, osvojeniu si určitých postojov, hodnôt, schopnosti rozhodovania v oblasti dopravnej výchovy, osobnostného a sociálneho rozvoja, environmentálnej výchovy, multikultúrnej a mediálnej výchovy a  ochrany života a zdravia, čitateľskej a finančnej gramotnosti.

 

Školský vzdelávací program nám umožnil uplatniť nový prístup k vzdelávaniu tak zo strany učiteľov, ako aj žiakov, výučba bola pestrejšia, zaujímavejšia a motivujúca.

Vytýčené ciele boli splnené.

 

Vyhodnotenie činnosti ŠKD:

 

Činnosť v ŠKD v školskom roku 2022/2023 prebiehala podľa schváleného výchovného programu a podľa daného rozvrhu týždennej činnosti. ŠKD navštevovalo 25 žiakov prvého, druhého, tretieho a štvrtého ročníka, z toho 13 dievčat a 12  chlapcov. Práca bola rozvrhnutá tak, aby všetky ročníky pracovali podľa svojich schopností a zručností. Činnosť žiakov počas celého školského roka bola rozmanitá, týždenná výchovno-vzdelávacia činnosť bola rozvrhnutá do 5 oblastí a každá oblasť zahŕňala potreby žiaka. Z akcií, ktoré prebiehali v ŠKD boli napríklad:“ Šikovná kaderníčka, Katarínska zábava, Moja najkrajšia hračka, Najväčší silák, Fašiangový bál, Valentínska pošta, Súťaž v spoločenských hrách, Príprava chutného chleba, Módna prehliadka, MISS BOY, súťaž v bicyklovaní, 4. ročník súťaže MISS DRUŽINY, ochutnávka plodov ovocia a zeleniny, fašiangový bál, módna prehliadka a podobne.“ Problémy alebo úrazy v ŠKD sa nevyskytli. Žiaci sa aktívne zapájali do výchovno–vzdelávacej činnosti a s radosťou plnili pripravené činnosti.. Výchovný program bol v priebehu školského roka splnený.

 

V ZŠ pracoval jeden záujmový útvar – Hravá angličtina:

 

Prácu v záujmovom útvare pozitívne vyhodnotila Mgr. Jana Arendáčová, ktorý v školskom roku 2022/2023 navštevovalo 27 žiakov ZŠ, z toho  14 chlapcov a 13 dievčat. Práca v záujmovom útvare prebiehala podľa ročného plánu práce, ktorý bol splnený. Prvý a druhý ročník:  Prostredníctvom príbehov a piesní sa deti naučili viacero fráz a približne 70 anglických slovíčok z tém: zvieratá, čísla, farby, časti tela, slovesá, veci, nábytok, pláž, školské veci, ovocie a zelenina. Slovíčka a frázy boli automatizované prostredníctvom hier s flashcards a dramatizáciou príbehov. Tretí a štvrtý ročník:  žiaci si rozvíjali zručnosti ako je rozprávanie, počúvanie, čítanie a písanie pomocou interaktívnych cvičení, stolových hier – ktoré si vytvorili, s prácou na stránke www.learnenglishkids.britishcouncil.org Zároveň si rozšírili slovnú zásobu v oblasti: počasia, chorôb, činnostných slovies, častí tela, sviatkov, zvierat o takmer 100 slov. Slovnú zásobu si precvičovali v dialógoch, naučili sa hláskovať slovíčka. Žiakom sa práca veľmi páčila. Hodnotenie prevládalo slovné. Dokumentácia bola vedená pravidelne.

 

Riadiaca činnosť:

 

Škola má vypracovaný plán vnútroškolskej kontroly a  hospitácií, podľa ktorého riaditeľka školy vykonávala kontrolnú činnosť. Riadiaca práca v oblasti výchovno-vzdelávacej činnosti bola zameraná na plnenie Školského vzdelávacieho programu, na prípravu na vyučovanie, na využívanie pracovného času, na plnenie uč. osnov a časovo tematických výchovno-vzdelávacích plánov, na vedenie dokumentácie triedneho učiteľa, na kontrolu žiackych písomností, na estetiku triedy, na dodržiavanie záväzných pedagogických dokumentov, na zisťovanie využívania poznatkov a zručností získaných v rámci profesijného rastu. Priebežne sa vykonávali hospitácie, riaditeľské testy boli prevedené na polrok a koniec šk. roka 2022/2023.

 

 

ĎALŠIE   VZDELÁVANIE   PEDAGOGICKÝCH   ZAMESTNANCOV

 

V ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy v školskom roku 2022/2023 prebiehalo aktualizačné vzdelávanie, samovzdelávania pedagogických zamestnancov a v oblasti práce s IKT. Vzdelávanie v oblasti eliminácie agresivity a šikanovania žiakov v školskom prostredí, prostredníctvom prednášok, projektové vyučovanie, inovačné vzdelávanie. Cieľom bolo získať skúsenosti na výkon práce a na adaptáciu v neplnoorganizovanej škole.

 

 

AKTIVITY   A   PREZENTÁCI  A  ŠKOLY    NA    VEREJNOSTI

 

• zapojili sme sa do literárnej súťaže Babka, Dedko 2022, ocenení bol žiak 4. ročníka – Matej Vendrinský..
• žiaci sa podieľali na monitoringu bocianov s okresnou organizáciou Pčola,
• žiaci sa zapojili do mnohých výtvarných súťaží, za ktoré boli  ocenení diplomami a ďakovnými listami.

Akcie školy:

 

• výpožičky v školskej knižnici,

• jesenné a jarné upratovanie objektov ZŠ s MŠ,
• výstavka jesenných plodov, príprava ovocného šalátu,
• najkrajší účes, najväčší silák,
• protidrogový festival,
• ďakovné pohľadnice sponzorom,
• výtvarné súťaže žiakov s tématikou zdravej výživy a protidrogovej činnosti, posedenie pri jedličke,
• zbieram baterky,
• kultúrny program pri príležitosti „Október – mesiac úcty k starším“ (vystúpenie v kultúrnom dome),
• Babka, Dedko 2022,
• školský karneval,
• valentínska pošta,
• chuťovky,
• Miss bábika,
• Missák družiny,
• Hviezdoslavov kubín, 3, miesto v okresnom kole – Zuzana Krasnická,
• zber plastových vrchnákov,
• Deň Zeme,
• opekačka,
• rozlúčka so štvrtákmi,
• športové súťaže,
• monitoring bocianov,
• estetizácia vnútorných objektov  ZŠ,
• zhotovovanie násteniek v triedach a na chodbách školy, výstavky žiackych prác a kníh,
• zber papiera,
• zápis do 1. ročníka– počet: 9, 
• besedy, súťaže (staráme sa o lesnú zver, spotreba elektrickej energie a odpad, čo vieme o drogách, zodpovedám za svoje činy, rodičia a ja, prírodné zdroje v obci, detská kniha, dopravná výchova, šikana v škole...),
• prevedenie inventarizácie v ZŠ s MŠ,
• akcie v oblasti zdravej výživy,
• vedenie školskej kroniky,
• nábor detskej tlače,
• spolupráca a metodické návštevy v rámci spolupráce v ZŠ s MŠ,
• dopravná výchova, prevencia šikany a kriminality.

 

PROJEKTY,  DO  KTORÝCH  JE   ŠKOLA   ZAPOJENÁ

 

Edunet, Digiškola, Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva, Autoškola pre deti v spolupráci s PZ v Podolínci, Vyčistime si Slovensko, Zbieram baterky, Chráňme naše deti, Školské mlieko, Školské ovocie, TAMI, s.r.o.

 

 

VÝSLEDKY  INŠPEKČNEJ  ČINNOSTI  V  ŠKOLE

 

V školskom roku 2022/2023 nebola vykonaná inšpekčná činnosť.

 

PRIESTOROVÉ A  MATERIÁLNO – TECHNICKÉ   PODMIENKY   ŠKOLY

 

ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy je zložená zo základnej a  materskej školy. ZŠ Nižné Ružbachy je neplnoorganizovaná primárna škola. Škola je umiestnená v blízkosti hlavnej cesty, má pekný areál, so školským dvorom, na ktorom je oplotený priestor aj pre MŠ. Sú tu preliezačky, pieskoviská, priestory na cvičenie, kvetinové záhony. Potrebné je dobudovať areál školského dvora, dvora pre ZŠ. ZŠ s MŠ pracujú v jednej budove. Budova školy je obklopená zeleňou a ovocnými stromami, ktoré slúžia aj na výučbu žiakov. Z dvora MŠ bol odstránený nebezpečný ihličnatý strom, ktorý ohrozoval zdravie a bezpečnosť detí.

 

Dispozičné riešenie:

 

ZŠ má k dispozícii 2 učebne, šatňu, chodbu, sociálne zariadenia, riaditeľňu, zborovňu, sklad učebných pomôcok, školskú jedáleň. ZŠ nemá telocvičňu. Žiaci pracovali v dvoch triedach spojené boli: 1.– 3. a 2. - 4. ročník. V druhej triede v popoludňajších hodinách prebiehala činnosť ŠKD. Druhá časť budovy je určená pre MŠ. Prízemie tvoria chodba, šatňa, 2 triedy, sociálne zariadenia, miestnosť na prebaľovanie. V suteréne budovy je kotolňa, práčovňa, školská kuchyňa, školská jedáleň, spálne pre MŠ, izolačná miestnosť, WC pre deti a zamestnancov, sklady na učebné pomôcky. Škola má pomerne dobré MTZ, v kabinete sú uložené pomôcky, škola má k dispozícii 12 notebookov pre žiakov a učiteľov. V učebniach máme 2 interaktívne tabule a Smart board.

 

Vybavenie priestorov:

 

Materiálno – technické vybavenie školy je na priemernej úrovni. Vyučovanie prebiehalo v dobrých priestorových podmienkach.  Okrem počítačov, interaktívnych tabúľ a tlačiarní, by bolo potrebné mať viac finančných prostriedkov na inováciu starého, vybavenia. Chronicky zápasíme s financiami, ktorých je vzhľadom na počet detí málo. Priestory sú vybavené účelovým zariadením, v šatni šatňové skrinky. Škola má nové plastové okná a dvere. Okná sú na slnečnej strane a slúžia aj na vetranie, s funkčnými žalúziami, ktoré sme v roku 2022 vymenili, nielen v  ZŠ ale aj v MŠ. Osvetlenie je prirodzené a žiarovkové. V učebniach sú plávajúce podlahy, dlaždice sú v školskej kuchyni, na toaletách, na chodbách. V šatni je podlaha z PVC. Vykurovanie je plynom z vlastnej kotolne Zásobovanie pitnou vodou je zabezpečené vlastným zdrojom - studňa, voda zodpovedá príslušným predpisom. TKO je uskladňovaný v „kuka“ nádobách, odvoz zabezpečuje firma EKOS. Areál školy je oplotený.

Zmluvne je zabezpečený aj odvoz kuchynského odpadu, školská jedáleň dostala environmentálny certifikát.

 

Sociálna klíma školy je dobrá. Škola vytvára priestor a podmienky na individuálny rozvoj osobnosti žiakov. Úroveň preventívnych a multidisciplinárnych aktivít školy bola tiež dobrá. Psychohygienické podmienky školy boli na veľmi dobrej úrovni.

 

ORGANIZAČNO – HOSPODÁRSKA  PRÁCA  ŠKOLY

 

Účtovníctvo viedla p. Ing. Marianna Knapíková. Riaditeľka školy viedla zamestnancov k úspore el. energie, čistiacich prostriedkov, k estetizácii objektov ZŠ s MŠ, k BOZP, dodržiavaniu usmernení, nariadení MŠVVaŠ SR. Riaditeľka školy previedla objednávku učebníc, zošitov pre všetky ročníky, školských tlačív na budúci školský rok. Vyplňovali sa štatistické výkazy, vypracoval sa plán profesijného rastu, ukončovalo sa aktualizačné vzdelávanie zamestnancov, vnútorný, organizačný a pracovný poriadok pre zamestnancov ZŠ s  MŠ, registratúrny poriadok, ochrana osobných údajov, dokumentácia dohľadu nad pracovnými podmienkami, podklady na archiváciu a vyraďovanie spisov. Previedla sa inventarizácia majetku.

 

ÚDAJE O  FINANČNOM A  HMOTNOM ZABEZPEČENÍ VÝCHOVNO–    VZDELÁVACEJ   ČINNOSTI   ŠKOLY

 

Základná škola s materskou školou Nižné Ružbachy bola zriadená ako samostatná rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou dňa 01. 07. 2002 na základe §11 ods.4 písm. k) zákona SNR č. 369/ 1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov, v súlade s § 21 ods. 4 písm. b) zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 303/ 1995 Z. z. o rozpočtových pravidlách v znení neskorších predpisov a § 2 písm. g) bodu 3 zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 416/2001 Z. z. o prechode niektorých pôsobností z orgánov štátnej správy na obce a vyššie územné celky v znení neskorších predpisov.

 

Súčasťou školy ako právneho subjektu je materská škola, školská jedáleň a ŠKD.

                        

Pridelené finančné prostriedky najmä pre ZŠ s MŠ a ŠJ na rok 2022/2023 nepostačujú na pokrytie nákladov potrebných na zabezpečenie chodu tak v mzdovej, ako aj v prevádzkovej oblasti. 

Škola v roku 2022/2023 zápasila s nedostatkom finančných prostriedkov na  ocenenie práce učiteľov a zamestnancov.

 

Príloha č. 1 tvorí čerpanie rozpočtu.

 

 

VYHODNOTENIE  KONCEPČNÉHO  ZÁMERU

 

1. Výchovno - vzdelávací proces:

 

• zmenou filozofie vzdelávania z encyklopedicko - memorovacieho  na tvorivo - humánnu výchovu sme zmenili vzdelávanie s dôrazom na aktivitu žiakov,

• snažili sme sa rozvíjať kompetencie žiakov,

• flexibilne sme reagovali na priebežné zmeny,
• zavádzali sme nové alternatívne metódy, ktoré boli pre žiakov inšpiratívne, nútili ich       

kreatívne myslieť a samostatne pracovať,

• dôraz sme kládli na čítanie s porozumením,
• využívali sme informatívne, zážitkové učenie, využívali sme prvky dramatickej výchovy,
• využívali sme didaktickú techniku, interaktívnu tabuľu,
• pripravovali sme kultúrne vystúpenia na obecné a školské oslavy,
• prevádzali sa výpožičky v žiackej knižnici,
• žiaci odoberali detské časopisy,
• organizovali sme besedy o knihách, žiaci si viedli čitateľské denníky,
• posilnili sme počet hodín SJL,
• žiaci sa učili  cudzí jazyk: ANJ,
• používaním nových metód práce sme učili žiakov pracovať s údajmi a využívať ich v úlohách a praxi, rozvíjali sme schopnosť analýzy slovných úloh, riešenia rovníc, zvyšovali sme zručnosť v používaní pravítka a kružidla, zapájali sme žiakov do matematickej súťaže Klokanko, zostavovali sme testy s využitím úloh a požiadaviek vzdelávacích štandardov, posilnili sme počet hodín matematiky,

• regionálna kultúra sa rozvíjala nácvikom piesní, tancov, nácvikom malých scénok, spoznávaním histórie regiónu počas výletu, žiaci zbierali materiál ľudovej kultúry v obci,  prezentovali sme výsledky práce žiakov v tejto oblasti na nástenkách v ZŠ,

• žiaci monitorovali bocianov, čistili objekty školy, zapojili sme sa do projektu Vyčistime si Slovensko, Školské ovocie, Mliečny program, Zbierame baterky, TAMI, Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva, žiaci mali pekné akcie na protidrogový festival, zber papiera, aktualizovali sa nástenky v interiéri školy, previedli sa besedy s pozemkovým spoločenstvom Nižné Ružbachy, navštívili sme čističku odpadových vôd,
• zúčastnili sme sa besedy S poľovníkom, v priestoroch školy aj s názornou ukážkou zvieracích preparátov,

• hodnotenie a klasifikáciu sme používali na povzbudenie, žiakov sa nerozdeľovalo na úspešných a neúspešných, každý žiak počas školského roka dosiahol úspech, ku každému žiakovi sa pristupovalo individuálne,

• žiaci prezentovali školu kultúrnymi vystúpeniami, škola sa prezentovala aj expozíciami v jej priestoroch,

• systematické hodnotenie a kontrola výchovno–vzdelávacieho procesu sa uskutočňovala formou naplánovaných hospitácií, riaditeľských testov, rozhovoru so zamestnancami, účasťou na pracovných, pedagogických a prevádzkových poradách, v metodickom združení,
• žiaci navštívili obecnú knižnicu a absolvovali zážitkové učenie pod vedením p. Mgr. P. Šoltisikovej,
• žiaci navštívili „ Izbu tradícií“ s odborným výkladom p. starostu p. Bc. S. Šoltisika.

 

2. Oblasť personálnych podmienok:

 

• umožnili sme absolvovanie kurzov, seminárov, rôzneho druhu vzdelávania, sprístupnenie informácií zamestnancom školy,  snažili sme sa  vytvoriť pokojnú pracovnú atmosféru,

• v oblasti vzdelávania  učiteľky ZŠ s MŠ pokračujú vo vzdelávaní v oblasti používania interaktívnej tabule, prvej atestácie, druhej atestácie, funkčného vzdelávania,

• na povzbudenie do práce sme využívali pochvalu, povzbudenie, ale chýba finančné ohodnotenie.

 

3. Oblasť priestorových podmienok: 

 

Interiér školy sme modelovali tak, aby propagoval zdravú výživu, ľudové tradície, históriu školy, triedenie odpadu.

 

4. Oblasť materiálno – technických podmienok:

 

Vytvorili sme vhodné podmienky BOZP pre žiakov a zamestnancov, realizovali sme didaktické hry a vychádzky v prírode, koncoročný výlet,  školenia BOZP, zabezpečovali sme čistiace prostriedky, kosenie trávnatej plochy. Dostali sme sponzorsky dar od spoločnosti Whirlpool v podobe automatickej práčky, ktorá bola veľmi potrebná.

 

5. Oblasť finančných prostriedkov:

 

Vypracovali sme potrebné podklady na chod školy.

 

6. Oblasť spolupráce školy:

 

Spolupráca s rodičmi:

 

K osobitým vlastnostiam ZŠ patria vzťahy, ktoré si škola so svojím okolím vybudovala. 

Rodičia vystupujú ako aktívni partneri školy, chápu dobré vzdelanie ako cestu k sociálnemu a ekonomickému úspechu svojho dieťaťa.

 

Spolupráca  s  rodičmi  bola  orientovaná  na  vzájomnú spoluprácu  so školou a     starostlivosť  o  dieťa  a  jeho  vhodné  školské i mimoškolské  prostredie.

 

Členovia  výboru  združenia  rodičov sa  zišli 2-krát  počas roka, k opodstatneným  požiadavkám a pripomienkam školy  pristupovali  s  ochotou  a  bezprostredne  prejavovali  dôveru  k  vedeniu  školy.

 

Stretnutie s rodičmi v jednotlivých triedach sa uskutočnilo 4-krát  v školskom roku so zámerom:

• informovať rodičov  o správaní a vyučovacích  výsledkoch, ktoré dosahujú deti  v škole a o mimoškolských aktivitách organizovaných školou,
• podnecovať rodičov ku korektným vzťahom učiteľ – žiak, prípadne vyriešiť  problémové  situácie  a  rešpektovať  individuálne  požiadavky,
• umožniť rodičom prístup k informáciám týkajúcich sa žiakov  a činnosti školy,
• poskytnúť rodičom odbornú radu v oblasti výchovno – vzdelávacej, vysvetľovať podstatné súvislosti, pracovné postupy a pravidlá,
• spoločne hodnotiť vykonanú prácu, poukázať na  nedostatky pri neúspechu, riešiť ich a odstraňovať spoločným úsilím.

 

Spolupráca so zriaďovateľom – Obec Nižné Ružbachy

 

 Tradícia  spolupráce  s Obcou  Nižné Ružbachy ako zriaďovateľa  školy  úspešne  pretrváva, čo sa prejavuje v oblasti hospodárskej a finančnej, kultúrno - sociálnej  a  verejno -spoločenskej. 

 

-  hospodárska a finančná:

-  na požiadanie p. starostu a zodpovedných orgánov sa pripravovali podklady na   

   dotáciu finančných prostriedkov na prenesené a originálne kompetencie,

-     riešili sa  dotácie na nevyhnutné opravy a odstraňovanie neočakávaných porúch,

-     poskytovali sa  štatistické údaje v oblasti personálnej a finančnej,

-     poskytovali sa  informácie o činnosti školy zriaďovateľovi školy .

 

-  verejno - prospešná:

• poskytli sme pomoc pri údržbe zelene a úprave kríkov a stromov  na školskom dvore, pri údržbe preliezačiek, hojdačiek, pieskoviska a pod.,
• previedli sa údržbárske práce a drobné opravy  v interiéri a exteriéri školy,

 

-  kultúrno – sociálna:

• realizovala sa prevencia problémov záškoláctva a iných nepriaznivých vplyvov na dieťa (alkohol, drogy, šikanovanie, ohrozenie mravného vývinu),
• pripravovali sa kultúrne programy a prezentovanie sa v obci,
• prebiehala výchova detského čitateľa v spolupráci so školskou knižnicou ZŠ a s obecnou knižnicou Nižné Ružbachy.

 

ZŠ s MŠ sa prechodom na právny subjekt stala neoddeliteľnou súčasťou svojho zriaďovateľa.

 

Swot analýza

 

S – silné stránky

 

- tradícia málotriednej školy v obci,

- rodinný typ školy,

- výhodná poloha školy,

- materiálno-technické vybavenie školy,

- zapojenie školy do rôznych projektov,

- pracovné nasadenie manažmentu školy,

- vzdelávanie zamestnancov školy,

- škola podporujúca zdravie,

- 100% odbornosť a kvalifikovanosť učiteľov,

- vybavenie školy počítačmi a 2 interaktívnymi tabuľami,

- zabezpečenie popoludňajšej činnosti pre deti ZŠ v ŠKD,

- optimálna psychoklíma,

- vzájomná pomoc žiakov,

- dobrá spolupráca s rodičmi,

- dobrá činnosť Rady školy,

- dobrá spolupráca so zriaďovateľom,

- reálna koncepcia školy na dané ekonomicko-prevádzkové možnosti,

- pravidelné prehodnocovanie koncepcie rozvoja školy,

- spojené ročníky

 

W – slabé stránky školy

 

- klesajúci demografický vývoj obyvateľov obce,

- optimalizácia školskej siete,

- normatívne financovanie škôl,

- nemožnosť sústredenia finančných prostriedkov na väčšiu investíciu,

- koncepcia školy je limitovaná výškou rozpočtu školy,

 - ekonomicky slabo rozvinutý región,

- migrácia za prácou,

- vidiecky životný štýl,

- jazykové obmedzenie - nárečie,

- slabé finančné ohodnotenie zamestnancov školy,

- nízky počet žiakov,

- absencia telocvične.

 

O – možnosti

 

- príprava projektov,

- spolupráca susedných škôl,

- zlepšenie materiálno-technického vybavenia,

- sebavzdelávanie pedagógov,

- prezentácia školy na verejnosti,

- využívanie PC, interaktívnej tabule a interaktívneho materiálu vo vyučovaní,

- zlepšenie informovanosti o práci školy na webovej stránke.

 

 

T – hrozby

 

- konkurencia škôl,

- nedostatok finančných prostriedkov na udržanie prevádzky školy,

- prepúšťanie zamestnancov,

- zatvorenie školy z dôvodu podobnej situácie ako pandémia COVID-19,

- zrušenie málotriedky z demografických dôvodov.

 

Návrh opatrení:

 

• sledovať možnosť zapojiť sa do projektov,
• motivovať pedagógov k potrebe vzdelávať sa v oblasti uplatňovania nových metód vo výchovno – vzdelávacom procese, využívať interaktívne tabule,
• propagovať činnosť školy v obci a zviditeľňovať ju,
• aktívnych pedagógov oceniť morálne aj finančne,
• využívať aktivizujúce formy a metódy práce a zvyšovať odbornú spôsobilosť,
• odstraňovať verbálne metódy práce, využívať hry, zážitkové učenie, tvorivú dramatiku,
• viesť žiakov k aktívnemu sebahodnoteniu.

 

Túto správu predložila riaditeľka školy na prerokovanie v pedagogickej rade dňa

 

11.10.2023. Po prerokovaní správa bola v pedagogickej rade jednohlasne schválená.

 

 

Túto správu predložila riaditeľka školy Rade školy pri ZŠ s MŠ v Nižných Ružbachoch

 

dňa ..........................

 

 

 

 

Rada školy odporúča Obci Nižné Ružbachy ako zriaďovateľovi ZŠ s MŠ správu

 

schváliť.

 

Prerokované dňa : ..................................

 

 

                                            ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

                                              predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy

                                                          p. Bc. Veronika Kilianyová

 

 

Túto správu predložila riaditeľka školy na schválenie zriaďovateľovi ZŠ s MŠ Nižné

 

Ružbachy – Obci Nižné Ružbachy dňa .........................

 

Stanovisko zriaďovateľa: ...............................................................................................

 

 

 

Nižné Ružbachy , dňa..................       

              

                                                                                   –––––––––––––––––––––––––

                                                                                   starosta obce Nižné Ružbachy  

                                                                                          Bc. Stanislav Šoltisik 

 

 

 

 

 

Nižné  Ružbachy  06.10.2023                                ––––––––––––––––––––––––––––

                                                                             riaditeľka ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy

                                                                                        Mgr. Tatiana Jarabinská   

 

 

 

                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

 

Príloha č.1 - Čerpanie rozpočtu ZŠ s MŠ Nižné Ružbachy